Situação de aprendizagem 5

Rotação da Terra e a medida do tempo

Tempo previsto 5 aulas

• Conteúdos e temas:  Rotação da Terra e diferentes intensidades de iluminação solar;a sombra e a medida de tempo.Ciclo dia-noite como medida de tempo. 

• Competências e habilidades: identificar regularidades no movimento de rotação da Terra;utilizar ilustrações e modelos explicativos para compreender e explicar o que é um dia

• Estratégias: levantamento de conhecimentos por meio de questões, realização de atividades individuais e em grupos, atividades experimentais. 

• Recursos: maquete da Terra feita na Situação de Aprendizagem: uma lanterna, globo terrestre e vídeos. 

• Avaliação: participação e registro das  atividades propostas. 

Rotação da Terra

Aulas previstas 5

Sondagem

Por que enquanto aqui no Brasil é dia e no Japão é noite?

Vídeo

Kika; De onde vem o dia e a noite

www.youtube.com/watch?v=QrRDgr7rs74‎

Experimentação
Localizar no globo o Japão e o Brasil;
Verificar dos hemisférios em relação ao Sol;

Vídeo 2-Os dias e as noites
http://youtu.be/-3cLR8_Ql8k

Dia e Noite

A noite brincou com o dia
manto negro cobriu a claridade
o dia ficou zangado
não queria escurecer sua idade

Espalhou a noite estrelas
no céu claro com um sopro
o dia ficou irado
não queria pisca-pisca em seu corpo

A noite queria saber
porquê o dia estava tão mal -humorado
o dia então revelou
que invejava o brilho da noite avantajado

O dia só tem o sol
para compor seu brilho
a noite tem a lua e milhares de estrelas
iluminando-a em estribilho

Dia e noite fizeram as pazes 
seguiram seu curso sendo capazes
de entender que cada qual
tem sua luz como sinal

Úrsula Avner

Avaliação

• Construção de uma história em quadrinhos falando sobre o que acontece na Terra durante o dia e a noite. 

• Recuperação: retomada do assunto proposto, diversificando a exposição do mesmo; atividade escrita do assunto trabalhado.